作为一名长期处理教育法律纠纷的律师，我叫陈谨言。在我的执业生涯中，遇到过不少因学生卷入刑事案件而面临被学校开除学籍的咨询。每当面对那些焦急的家长和茫然的学生，我都能深切感受到这个决定背后所承载的重量——它不仅仅是一纸处分，更可能意味着一个年轻人人生轨迹的骤然转向。今天，我想抛开冰冷的法条堆砌，和大家深入聊聊“刑事开除学籍”这件事，它的法律边界在哪里，以及当危机来临时，我们手中握有哪些不能被忽视的权利。
“刑事开除学籍”并非一个随意的校纪处分，它的启动与执行，必须被严格限定在法律与规章的框架_x0008__x0008_之内。许多人的第一反应是：学生都被刑事追究了，学校开除他难道不是天经地义吗？事情远非如此简单。这里存在一个关键区分：“涉嫌犯罪”与“被依法判处刑罚”。根据我国《普通高等学校学生管理规定》第五十二条，学生如果触犯国家法律，构成刑事犯罪的，学校可以给予开除学籍处分。请注意，这里的措辞是“可以”，而非“必须”。这赋予了学校一定的自由裁量权，同时也意味着处分必须遵循比例原则，即处分的严重程度应与过错的严重性相匹配。
一个常见的误区是，只要学生被公安机关采取强制措施（如拘留、逮捕），学校就有权立即开除。实际上，司法实践中更倾向于认为，学校作出开除学籍这类最严厉的处分，应当以司法机关的生效法律文书（如法院的刑事判决书）作为重要依据。在法院判决生效_x0008__x0008_之前，应遵循“无罪推定”原则，学校不宜仅凭“涉嫌”就作出终局性决定。我曾代理过一个案例，一名大学生因卷入打架事件被刑事拘留，学校随即作出了开除决定。后来该学生因情节显着轻微不被起诉，但学籍却已难恢复。我们通过行政复议指出学校程序上的瑕疵，最终为学生争取到了改过自新的机会。这个案例告诉我们，程序正义是实体正义的保障，学校的处分程序本身也必须合法合规。
那么，当学校作出“刑事开除学籍”的决定时，学生并非只能被动接受。法律赋予了明确的救济渠道。第一条路是向学校内部申诉。大多数高校都设有学生申诉处理委员会，这是一个相对便捷的校内纠错机制。申诉时，重点应围绕事实是否清楚、证据是否充分、依据是否明确、定性是否准确、程序是否正当、处分是否适当这六个方面展开。第二条，也是更具强制力的途径，是向学校所在地的省级教育行政部门提出行政复议。教育行政部门有权对高校的处分决定进行合法性审查。如果认为处分决定违法或明显不当，可以责令学校撤销或变更。在极端情况下，如果通过行政途径无法解决，还可以向人民法院提起行政诉讼，但这通常耗时较长，是最后的保障。
在整个过程中，证据的收集与固定至关重要。学校的处分决定通知书、相关事实证据材料、沟通记录（邮件、微信截图等）、以及能证明学生平时表现、悔过态度、获得被害人谅解等材料，都应系统整理。这些材料不仅能用于申诉和复议，也能向处理机关呈现一个更立体、更全面的学生形象，争取更合理的处理结果。
我们必须认识到，“刑事开除学籍”的终极目的不应是简单的惩罚与割裂，而应包含教育与挽救的成分。尤其是对于犯罪情节轻微、有法定从轻减轻情节、或是在校期间一贯表现良好的学生，学校在行使裁量权时，应当考量是否留有教育转化的余地。例如，判处缓刑的学生，其人身危险性较低，继续完成学业与社会矫正并不必然冲突。一刀切的开除，有时可能关闭了社会回归的最重要通道，反而增加了未来的不确定性。
站在家长和学生的立场，预防永远胜于补救。加强法律意识教育，明晰行为边界，是避免悲剧的第一道防线。而一旦风雨袭来，保持冷静，第一时间寻求专_x0008_业法律帮助，厘清自身权利，坚决而理性地通过合法途径维护权益，则是将伤害降至最低的关键。教育的温度，不仅体现在对优秀者的嘉奖，也应体现在对失足者不离不弃的指引与挽救。法律在设定红线的同时，也为我们保留了争取公正与希望的空间。了解它，善用它，是我们面对“刑事开除学籍”这一人生重大挑战时，最有力的盔甲。
